“全體都有，稍息，立正……出發(fā)?！?span style="font-family: 宋體, SimSun; font-size: 16px; margin-bottom: 10px; line-height: 2em;">12月22日，震后第4天，清晨7點40，甘肅省積石山縣劉集鄉(xiāng)高李村一社安置點幾排帳篷中間的空地傳來中氣十足的整隊口號，10多名學生排著整齊的隊伍，跟著“教官”齊步前進。今天，他們要在安置點前的小廣場舉行升國旗儀式，隨后開啟他們的災后“第一課”，這一刻起，高李村一社臨時“帳篷學校”成立了。

這樣的臨時“帳篷學校”積石山縣共有145個。臨夏州教育局為迅速恢復災后教育教學秩序，保障每一個受災學生有書讀、有學上，在全縣145個安置點開設臨時“帳篷學校”，有計劃、有秩序地開展教育教學工作和形式多樣的教育活動，倡議州、縣市教育局、州直各學校根據(jù)自身實際，自愿向積石山縣派駐支教援助團。

積石山縣民族中學教師馬志紅是高李村一社“帳篷學?！苯處熤?。當天，她舉著平板電腦，通過網(wǎng)絡連線，與學生一起收看學習民族中學校長綻瑞講授的《山河有恙 大愛同行——積石山縣6.2級地震災害應急救援紀實和啟示》，隨后，作為音樂教師的她又帶著學生唱歌、游戲。

“目前學生最需要的就是心理疏導，很多學生在災害發(fā)生時確實受到不小的驚嚇，有些甚至仍然處于恐懼中。所以我盡可能陪著他們做些輕松開心的內(nèi)容，聽歌，做游戲等等?！瘪R紅志說。

當天恰逢冬至節(jié)，馬志紅和其他志愿者一起，給安置點內(nèi)所有孩子準備了豐富的零食，陪大家在“帳篷學?！倍冗^一個特殊又溫暖的節(jié)日。

11:00，“帳篷學?！痹缟系慕虒W內(nèi)容全部結(jié)束，可學生王曉梅仍圍在馬志紅身邊不愿離開，災情發(fā)生時，她被“嚇壞了”，盡管已經(jīng)在積石山縣民族中學上高一年級，但見到親切的老師仍不免撒起嬌來：“老師，下午咱們還上課嗎，還有零食發(fā)嗎？我還想跟你一起上課?！?/p>

中午陽光正好，曬得人身上暖洋洋的，比陽光更暖的，是老師們對學生的愛。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 特約通訊員 馬綺徽 楊爭榮）

馬志紅舉著平板電腦，通過網(wǎng)絡連線，與學生一起收看學習民族中學校長綻瑞講授的《山河有恙大愛同行——積石山縣6.2級地震災害應急救援紀實和啟示》。

馬志紅舉著平板電腦，通過網(wǎng)絡連線，與學生一起收看學習民族中學校長綻瑞講授的《山河有恙大愛同行——積石山縣6.2級地震災害應急救援紀實和啟示》。

臨時“帳篷學?！眱?nèi)，有計劃、有秩序地開展教育教學工作和形式多樣的教育活動。

在臨時“帳篷學?！眱?nèi)，有計劃、有秩序地開展教育教學工作和形式多樣的教育活動。