中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 劉博智）近日，教育部在浙江大學(xué)舉辦2024年全國特殊教育管理干部培訓(xùn)班。各省級教育行政部門分管特殊教育工作處長、專干、特殊教育教研員和特殊教育改革實驗區(qū)、資源中心負責同志等100余人參加培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)班通過設(shè)置專題講座、交流研討、現(xiàn)場教學(xué)等環(huán)節(jié)，圍繞推進特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，聚焦特殊教育教研和教學(xué)，指導(dǎo)各地充分認識特殊教育在新時代教育發(fā)展中獨特的戰(zhàn)略意義，牢牢把握特殊教育的政治屬性、戰(zhàn)略屬性和民生屬性，因地制宜、精準施策，深入推進特殊教育改革實驗區(qū)建設(shè)，不斷提高特殊教育工作水平。

培訓(xùn)班專門設(shè)置特殊教育國家級教學(xué)成果推廣活動。浙江師范大學(xué)、杭州市楊綾子學(xué)校、北京市教育科學(xué)研究院等2022年國家級基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎一等獎獲獎單位，分享了《關(guān)鍵能力導(dǎo)向的孤獨癥學(xué)生融合教育新范式及課堂教學(xué)實踐》《“生涯自立”理念下培智學(xué)校勞動育人體系構(gòu)建與實踐創(chuàng)新》《自閉癥兒童“可進入、能參與、強支持”優(yōu)質(zhì)融合教育模式的創(chuàng)新與實踐》的成果經(jīng)驗。