中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 陳朝和）“一歲半那年，我被遺忘在鐵軌中間，火車呼嘯而過……所有人都以為我死了，但我在最后一刻趴下了。”4月15日，在成都醫(yī)學院學術(shù)報告廳，“背火車的女娃子”彭小華博士以童年“火車脫險”的故事拉開分享會序幕。她表示：“那次與死亡的擦肩，讓我明白生命何其脆弱，又何其堅韌。這也讓我一直在思考兩個問題：如何活出生命的意義以及如何讓生命有尊嚴的終結(jié)?！?/p>

這場名為“生命同行·心光共沐”的生命教育分享會，是成都醫(yī)學院首屆生命教育活動月的核心活動?；顒友垺蹲詈玫母鎰e》譯者、臨終關(guān)懷研究者彭小華博士，以及成都市婦女兒童中心醫(yī)院原護理部主任王玉瓊、四川泰康醫(yī)院心身醫(yī)學中心護士長王穎等一線臨床工作者，通過主題講座、圓桌訪談等形式，引導醫(yī)學生深入思考生命價值與醫(yī)學使命?；顒游藖碜宰o理學院、臨床醫(yī)學院200余名師生踴躍參與。

圓桌訪談中，彭小華、王玉瓊與王穎護士長、護理學院副教授張麗梅共同探討了醫(yī)學人文教育的實踐路徑，訪談圍繞“醫(yī)護工作者的人文關(guān)懷”“醫(yī)學生在生命教育中的角色”等議題展開。

“醫(yī)學生需盡早接觸生命教育，通過志愿服務、案例研討等方式，培養(yǎng)對患者情感需求的敏感度。”王穎結(jié)合臨床經(jīng)驗談道。張麗梅則從教學角度強調(diào)：“護理教育應將敘事醫(yī)學、溝通技巧以及安寧療護納入課程體系，幫助學生構(gòu)建生命全周期關(guān)懷能力?！薄瓐A桌訪談以生命故事叩問醫(yī)者初心。

成都醫(yī)學院護理學院相關(guān)負責人表示，此次活動是學校推進生命教育課程改革的重要舉措。近年來，成都醫(yī)學院持續(xù)推進醫(yī)學人文教育改革，通過課程建設(shè)、臨床實踐、跨學科研究等路徑，培養(yǎng)兼具專業(yè)技能與人文關(guān)懷的醫(yī)療人才。