中國教育新聞網訊（記者 焦小新）4月23日—24日，“義烏市繡湖小學教育集團第二屆 ‘教育閱讀節(jié)’暨‘大夏書系讀寫節(jié)’2025年義烏專場活動”舉行。本次活動由浙江省義烏市繡湖小學教育集團、華東師范大學出版社主辦。活動包括線上交流、繡湖小學教育聯盟校長聯席會及閱讀論壇、教科研骨干座談會、線上交流等環(huán)節(jié)。來自義烏市繡湖小學教育聯盟（以下簡稱“繡小聯盟”）的100余名骨干教師、義烏市繡湖小學教育集團200多名老師參與活動。與繡湖小學結對的麗水學院城北實驗小學、畈田朱小學，以及開展東西部協作的四川巴中市巴州區(qū)第一小學的教師線上參與活動。近5萬名教師通過視頻直播在線收看。

華東師范大學出版社副總編輯李永梅致開幕辭，她圍繞“讓學習在課堂上真正發(fā)生”主題，強調教師轉變讀寫態(tài)度對個人及群體發(fā)展的巨大潛力。義烏市教育局黨委委員、副局長俞向軍在致辭中呼吁全體教師樹立終身學習意識，以專業(yè)賦能質量提升，共同書寫義烏教育的精彩答卷。繡湖小學教師發(fā)展中心負責人蔣玉卿、北京師范大學教育學部趙希斌、河北大學教育學院副教授崔佳作主旨報告。華東師范大學出版社北京策劃部主任任紅瑚作題為“教師寫作建議”的講座，分享了提高寫作質量的“四把鑰匙”，鼓勵教師將閱讀與寫作融入日常，通過持續(xù)的讀寫實踐，實現專業(yè)成長。

在展示課環(huán)節(jié)，繡湖小學教師齊晨曦、王冬分別呈現了《剃頭大師》和《好餓的小蛇》閱讀展示課。崔佳和趙希斌對兩位教師的課堂給予肯定并提出建議，強調要深挖學生錯誤背后原因，同時加強與學生生活經驗聯系，以提升教學效果。黃倩梅、朱晨穎、岑玥、吳媛、劉燕艷、王子祎6名教師分別帶來《刷子李》《兩小兒辯日》《真理誕生于一百個問號之后》《重復的奧妙》《小小鞋店》及《產生氣體的變化》授課。

在繡小聯盟校長聯席會及閱讀論壇活動中，21所繡小聯盟學校分享了閱讀實踐案例。“大夏書系讀寫節(jié)”聯合發(fā)起人郭雪麗介紹了近12年來大夏書系在推動教師全員優(yōu)質閱讀的行動案例。李永梅、任紅瑚代表華東師范大學出版社發(fā)出邀約，期待與聯盟校深化共讀共寫共研的合作模式，推動教師專業(yè)發(fā)展。

在教科研骨干座談會上，義烏市繡湖小學教育集團的省市課題負責人與崔佳、任紅瑚交流課題研究困惑。兩位專家指出了教師課題研究普遍存在的問題，并強調課題研究首先必須明確研究的核心問題，才能準確找到需要突破的關鍵環(huán)節(jié)。

在題為“教研促教學的關鍵是什么？”的線上交流環(huán)節(jié)，趙希斌從“研究問題化”“研究實踐化”和“研究實證化”三個方面揭示了教學與教研的相互促進關系；上海市特級教師黃建初提供了做教研的實踐案例；崔佳展示了科研的兩條具體路徑——從教學中發(fā)現問題到如何開展科學研究，以及如何將教育教學經驗提煉升格成教育研究論文。