“集齊15張卡可不容易?！比涨?，在北京市密云區(qū)第三中學(xué)的操場上、走廊上學(xué)生與家長三個一群、五個一伙一邊商討一邊奔向下一個“打卡點”。這是密云區(qū)第三中學(xué)“全閱讀工程”市集開埠的現(xiàn)場，全體學(xué)生、教師及家長在近兩個月里，通過“基礎(chǔ)活動全員參與+深度體驗多維滲透+家校社聯(lián)動共育”立體化設(shè)計，開啟覆蓋課堂內(nèi)外、貫穿學(xué)科邊界、聯(lián)動家校資源的閱讀盛宴。

“從前期策劃到現(xiàn)場統(tǒng)籌執(zhí)行，52名青蓮文學(xué)社成員化身閱讀‘創(chuàng)意引擎’，用行動證明真正的閱讀傳承?！睂W(xué)校教務(wù)主任王思佳說，市集開設(shè)了墨香長廊作品展、藝術(shù)長廊、VR閱讀體驗、沉浸式閱讀活動闖關(guān)四大板塊，設(shè)置五大系列十五個“知識闖關(guān)戰(zhàn)場”，以“全學(xué)科閱讀、全時空閱讀和全主體閱讀”重構(gòu)經(jīng)典閱讀的打開方式。

活動現(xiàn)場，在“一字一世界?一書一乾坤”書“字”設(shè)計展中，漢字不再是簡單的符號：有的“書”字化作展翅的飛鳥，帶著夢想翱翔；有的變成翻開的典籍，訴說著文明的厚度?！霸婍嵈沅摶辍逼促N詩區(qū)，破碎的文字在少年的創(chuàng)意中重生，“信念”“奮斗”“青春”等詞匯交織成詩，表達(dá)了學(xué)生對名著的獨特解讀。還有團(tuán)扇上的《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾畫像、春字?jǐn)z影里的花開瞬間……每一件作品都是少年與經(jīng)典的一次私密對話，藏著他們對世界的理解與期待。

15道“知識闖關(guān)”關(guān)卡，讓操場變身“閱讀游戲場”。學(xué)校走廊，古箏流淌著《春江花月夜》的悠遠(yuǎn)，繪畫定格著保爾筑路的堅毅，傳統(tǒng)曲藝與現(xiàn)代藝術(shù)在這里碰撞出奇妙的火花。

“先當(dāng)‘地圖特訓(xùn)生’掌握讀圖秘籍，再變身‘地形雕塑家’手制立體模型，最后升級為‘科學(xué)驗證官’用平面圖反推地形?！钡乩碚n上，教師趙亞菲化身“探險指揮官”，帶領(lǐng)學(xué)生開啟一場炫酷的全球地形探索之旅。戴上VR眼鏡的瞬間，教室秒變“任意門”——學(xué)生們跟著虛擬探險家的腳步，從平面地圖躍入立體非洲，親歷東非大裂谷的壯闊、撒哈拉沙漠的浩瀚。

“VR沉浸式閱讀體驗區(qū)，讓數(shù)字技術(shù)化作破界之楫，這不僅是感官的延伸，更是思維疆域的拓荒，科技讓抽象的精神變得觸手可及，讓遙遠(yuǎn)的故事變得身臨其境?！?span style="font-family: 宋體, SimSun; font-size: 16px; margin-bottom: 10px; line-height: 2em;">密云區(qū)第三中學(xué)校長張歌說。

“書香是最好的親子密碼?！遍喿x市集的溫暖，也藏在家長與孩子共同闖關(guān)的身影里——爸爸和女兒一起破解“名著知識盲盒”，媽媽和兒子合作設(shè)計書簽：親子共同打卡闖關(guān)，贏得印章匯入班級能量池，為贏得班級榮譽加油助力。

“融合創(chuàng)意實踐、科技賦能與情感共鳴的閱讀盛宴，打破傳統(tǒng)閱讀邊界，讓學(xué)生在主動創(chuàng)造、跨學(xué)科體驗與社會行動中，將經(jīng)典精神內(nèi)化為成長的底色?！泵茉茀^(qū)第三中學(xué)黨總支書記王立敏說，活動期間，1200余名師生共創(chuàng)作6000余件作品，累計發(fā)放定制徽章2500枚、特色文創(chuàng)200份，評選出“書香班級”13個，“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”閱讀新理念與校園風(fēng)尚蔚然成風(fēng)。

王立敏說，學(xué)校以“書香班級”為細(xì)胞單元，以“閱讀市集”為創(chuàng)新載體，以“家校共讀”為聯(lián)結(jié)紐帶，讓每一間教室都成為精神的花園，讓每一本好書都化作成長的階梯，讓“熔鑄精神力量，共筑書香校園”愿景，在三中學(xué)子的血脈中奔涌不息。

記者了解到，過去13年，密云區(qū)持續(xù)推動“閱讀表達(dá)工程”，密云區(qū)各校以閱讀為紐帶，落實立德樹人根本任務(wù)，深化對社會主義核心價值觀的理解，形成求真、務(wù)實、向善、尚美的正確認(rèn)識。密云區(qū)教委主任楊福軍說，閱讀全方位拓展了學(xué)生成才通道，為學(xué)生搭建了更加廣闊的成長發(fā)展平臺。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 施劍松 通訊員 趙長順）