近日，澳大利亞發(fā)布《國家教師隊(duì)伍行動計劃草案》并公開征集意見，意在吸引和留住更多教師，以解決教師短缺問題。

該計劃草案概述了六個領(lǐng)域的專項(xiàng)行動，強(qiáng)調(diào)政府、非政府部門和教育機(jī)構(gòu)要為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而加強(qiáng)合作。一是提升教師專業(yè)地位，認(rèn)可教師價值，包括開展全國性尊師重教活動、設(shè)立新的澳大利亞年度教師獎等。二是改善教師供給，如在大學(xué)增加合適學(xué)科和專業(yè)的教學(xué)名額，增加“高成就教師計劃”名額，鼓勵更多專業(yè)人士轉(zhuǎn)行從事教學(xué)工作，優(yōu)先辦理合格教師的簽證等。三是加強(qiáng)職前教師教育，包括審查職前教師教育質(zhì)量、采取行動吸引和留住原住民教師、確保師范生獲得有針對性的支持等。四是使教學(xué)時間最大化，包括設(shè)立“減少工作量基金”，試行新方法減輕教師工作量，讓教師專注于教學(xué)、規(guī)劃和合作；有效調(diào)配和發(fā)揮職前教師教育學(xué)生、助教和其他非教學(xué)人員的作用等。五是更好地了解未來教師隊(duì)伍的需求，如建立和發(fā)布全國統(tǒng)一的教師隊(duì)伍供需預(yù)測數(shù)據(jù)庫、建立國家質(zhì)量框架、指導(dǎo)教師認(rèn)證工作等。六是提供更好的職業(yè)發(fā)展途徑，包括簡化“高成就和領(lǐng)導(dǎo)力教師”認(rèn)證程序、加強(qiáng)初任教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和入職培訓(xùn)等。

關(guān)于該計劃的反饋意見，將為澳大利亞教育部在12月進(jìn)一步完善計劃和行動提供參考。（李佳洋）

《中國教育報》2022年11月24日第9版