培養(yǎng)應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的拔尖創(chuàng)新人才

發(fā)布時(shí)間：2023-07-19 作者：施一公 來源：中國教育報(bào)

我國有豐富的科技人才資源和儲(chǔ)備，科學(xué)研究與試驗(yàn)發(fā)展研究人員規(guī)模穩(wěn)居世界首位，但實(shí)際創(chuàng)新能力和真正改變世界的顛覆性科技成果較少。我們需要認(rèn)真思考，如何培養(yǎng)應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的拔尖創(chuàng)新人才？在此提四點(diǎn)建議：

一是信任支持。要拿出一定經(jīng)費(fèi)，讓科學(xué)家放開手腳，選擇更冒險(xiǎn)、更有挑戰(zhàn)的研究方向，一定有人能做出劃時(shí)代的研究。

二是重視青年。自然科學(xué)領(lǐng)域發(fā)明創(chuàng)造最佳時(shí)期是25歲到45歲，2000年以后諾獎(jiǎng)得主取得獲獎(jiǎng)成果平均年齡大約在41歲，這個(gè)年齡段是科研生涯中最富創(chuàng)造力的黃金時(shí)段。重視青年就是重視未來，希望早發(fā)現(xiàn)早支持有突出創(chuàng)新潛力的青年人才，給足機(jī)會(huì)、給足條件、給足待遇。

三是開放合作。從創(chuàng)新活動(dòng)一般規(guī)律看，不同國家、地區(qū)、種族和文化的人聚在一起，能產(chǎn)生強(qiáng)烈思維碰撞，能帶來催生創(chuàng)新的獨(dú)特力量。大學(xué)應(yīng)該成為中西方科技文明交流的參與者和推動(dòng)者，探索靈活多樣的合作方式，營造包容多元的文化環(huán)境，讓創(chuàng)新的火花持續(xù)迸發(fā)。

四是學(xué)科交叉。進(jìn)入大科學(xué)時(shí)代，有組織科研成為重大科技突破的必由之路，學(xué)科交叉研究的重要性成為共識(shí)。想真正實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性學(xué)科交叉，體制機(jī)制性突破是必需的，除科研組織方式變革外，跨學(xué)科人才培養(yǎng)也應(yīng)跟上。如果在主學(xué)科上少學(xué)幾門課，用來學(xué)習(xí)跨學(xué)科課程，表面看似乎基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，實(shí)際上可能會(huì)收獲意想不到的精彩，培養(yǎng)出具有“跨界”思維能力的拔尖創(chuàng)新人才。

（作者系中國科學(xué)院院士、西湖大學(xué)校長）

《中國教育報(bào)》2023年07月19日第4版