習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時強調(diào)，建設教育強國，基點在基礎(chǔ)教育?；A(chǔ)教育搞得越扎實，教育強國步伐就越穩(wěn)、后勁就越足。同時，他極為重視教育對外開放在加快建設教育強國進程中的重要作用，強調(diào)要完善教育對外開放戰(zhàn)略策略，統(tǒng)籌做好“引進來”和“走出去”兩篇大文章。

當前世界格局越來越多極化，中國與西方，必須在一些領(lǐng)域進行合作，這些領(lǐng)域不僅僅是氣候變化、自然保護、傳染病流行、全球金融穩(wěn)定、防止核擴散等領(lǐng)域，在人文交流領(lǐng)域也要更多有所作為。國際教育合作與交流在某種程度上來說，有助于化解政治與經(jīng)濟領(lǐng)域的矛盾與沖突，可以增強互信，團結(jié)更多的民間乃至政府間的力量。疫情后恢復時期已經(jīng)到來，必須考慮重構(gòu)常態(tài)化、多層次、寬領(lǐng)域的中外國際教育合作與交流機制。本文僅就如何推進基礎(chǔ)教育的國際合作與交流提出幾點建議。

一是中國基礎(chǔ)教育要堅持“三個面向”的發(fā)展方向不動搖。“教育必須面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，指出了基礎(chǔ)教育乃至整個教育的發(fā)展方向、發(fā)展路徑、建設教育強國以及培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的問題。教育要不斷改革和發(fā)展，了解和吸收世界先進的科學技術(shù)和教育經(jīng)驗，博采眾長；要及時預測和研究未來社會的發(fā)展，把握世界發(fā)展趨勢，使我們的教育事業(yè)能夠建立在當代世界文明成果的基礎(chǔ)之上，這樣才能逐步使中國成為具有強大影響力的世界教育中心，為世界作出貢獻。

二是中國的基礎(chǔ)教育要積極主動地“走出去”。2020年6月，教育部等八部門《關(guān)于加快和擴大新時代教育對外開放的意見》（以下簡稱《意見》）正式印發(fā)?！兑庖姟非逦乇砻髁艘粋€態(tài)度，那就是，不論國際形勢多么嚴峻，我們都要堅持擴大開放，不搞閉關(guān)鎖國?！兑庖姟穲猿謨?nèi)外統(tǒng)籌、提質(zhì)增效、主動引領(lǐng)、有序開放，對新時代教育對外開放進行了重點部署。這就要求我們主動加強同世界各國的互認互通，主動積極引導國際教育“引進來”，中國教育“走出去”。蘇安中學、普林斯頓國際數(shù)理學校是中國基礎(chǔ)教育“走出去”的典型案例。

從長遠來看，國際學校海外辦學是一個趨勢。隨著中國國力的增強，“走出去”辦學成為必然，中國學生從中國群體內(nèi)部教學逐漸轉(zhuǎn)向不同種族、不同母語、不同文化背景的學生共同上課，能夠體驗到“國際理解教育”的真髓。多種文化的學習，培養(yǎng)了學生國際化的語言能力、溝通能力、思維習慣和視野，這也是構(gòu)建國際教育體系“中國方案”的一種探索與嘗試。

三是國際學校一定要堅持特色辦學、多樣化辦學。我國中小學階段或者高中畢業(yè)后出國留學的學生數(shù)量持續(xù)增長，在中小學提供國際特色教育的學校數(shù)量也越來越多。當前，我們迫切需要構(gòu)建一套適合中國學生未來出國留學的課程體系，既能滿足學生出國留學的需求，又能全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，為國家的強盛培養(yǎng)國際性人才。廣東碧桂園學校借鑒吸收國際預科證書課程（IB）等世界主流項目的優(yōu)勢和特色，編寫了扎根本土的課程方案和各學科課程實施綱要，在學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐活動等方面進行探索，為建立粵港澳大灣區(qū)國際教育示范區(qū)進行著可貴的探索?？傊?，中外合作的國際學校要堅持開放、轉(zhuǎn)變方式，強調(diào)學生培養(yǎng)的多樣化、個性化，不完全照抄模仿西方的辦學模式，努力把國際學校辦成一個多方認可的品牌。

四是海外辦學要倡導成功留學與平安留學并舉。尤其要重視對自費留學生的人文關(guān)懷。蘇安中學率先提出“平安留學”的口號，疫情高峰時期，學校始終把學生安全放在第一位，建設了一支高素質(zhì)教師隊伍，全方位關(guān)愛學生成長，從接送學生、飲食健康、看病就醫(yī)、晨起晚息，到與家長始終保持密切溝通等，真正做到了辦學讓祖國放心、家長滿意、學生認可。中國教育要走出國門，必須逐步構(gòu)建起一個較高質(zhì)量的風險防控體系與留學生教育招生和服務體系。

（作者系原國家教育發(fā)展研究中心副主任、研究員）

《中國教育報》2023年07月20日第6版