■中國教育報(bào)評論員·兩會(huì)快評

科研評價(jià)體系是指揮棒，將在很大程度上影響科研人員的研究導(dǎo)向。科學(xué)研究，尤其是基礎(chǔ)研究，具有難度大、風(fēng)險(xiǎn)高、周期長等特點(diǎn)，很難快速出成果。“十年磨一劍”是常態(tài)，有時(shí)甚至“十年難磨一劍”。頻繁的、短周期的考核，不僅會(huì)讓青年科研工作者疲于應(yīng)付、不堪重負(fù)，消磨他們的科研熱情，也會(huì)讓他們難以在真正有價(jià)值的科學(xué)問題或技術(shù)難題上去深耕細(xì)作、長期堅(jiān)持。

改進(jìn)評價(jià)機(jī)制，平衡好短期效應(yīng)和長期效應(yīng)的關(guān)系，把青年教師從短期考核中解放出來，意義重大。這是對青年教師科研探索熱情的保護(hù)，也是對科研環(huán)境的優(yōu)化。只有構(gòu)筑起良性的科研環(huán)境，青年教師有了潛心研究的定力，更多從0到1的研究成果才能源源不斷涌現(xiàn)。

（本報(bào)評論員 楊三喜）

《中國教育報(bào)》2024年03月10日第2版