安徽省合肥市第七中學信息科技課程青年教師授課中。
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山東省濰坊市臨朐縣第一實驗小學青年教師與骨干教師利用智慧平板共同備課。 資料圖片

　　中共中央、國務院《關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》提出，實施數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動。新學期開始，一批新教師走上教師崗位。與老教師相比，“90后”“00后”的新教師作為“數(shù)字原住民”，他們的數(shù)字化素養(yǎng)更高，對于新技術(shù)的應用也更熟練。圍繞如何利用數(shù)字化手段引領(lǐng)新教師提升學科能力和學科素養(yǎng)，本期專刊邀請專家和學校書記展開討論。

《中國教育報》2024年09月28日 第03版