上周，在中國海洋大學建校100周年之際，習近平總書記給中國海洋大學全體師生回信強調(diào)：“希望你們以建校百年為新起點，以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，完善學科設(shè)置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式，加強原創(chuàng)性、引領(lǐng)性海洋科技攻關(guān)，努力培養(yǎng)更多胸懷藍色夢想、堪當時代重任的優(yōu)秀海洋人才，為建設(shè)教育強國、海洋強國作出更大貢獻?！?

　　向海圖強，逐夢深藍。習近平總書記的關(guān)懷和期許，激勵廣大師生和科技工作者聚焦國家戰(zhàn)略需求和世界科技前沿，積極投身海洋科技創(chuàng)新，不斷書寫建設(shè)教育強國、海洋強國的新時代答卷。

　　當前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，科學研究不斷向綜合交叉領(lǐng)域發(fā)力。對高等教育而言，學科專業(yè)是開展有組織人才培養(yǎng)、構(gòu)建高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系的“四梁八柱”。只有推動高校所設(shè)學科專業(yè)與科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略相適應(yīng)，推進高校學科知識體系及教學與當前技術(shù)變革、產(chǎn)業(yè)升級相適應(yīng)，才能將高?？蒲谐晒痈咝мD(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，有力支撐中國式現(xiàn)代化。

　　上周，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于加快推動博士研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》發(fā)布，提出“優(yōu)化學科專業(yè)布局，完善及時響應(yīng)國家需求的學科專業(yè)設(shè)置、建設(shè)和調(diào)整機制”，并從科教融匯、產(chǎn)教融合、賦能區(qū)域創(chuàng)新三方面對重構(gòu)協(xié)同機制進行了專門部署，目的是提高拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力。

　　近來，教育部持續(xù)推動有關(guān)工作。

　　在學科優(yōu)化調(diào)整層面——

　　去年2月，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)的《普通高等教育學科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》提出，到2025年，將優(yōu)化調(diào)整高校20％左右學科專業(yè)布點，同時明確“要將學科專業(yè)規(guī)劃與學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃相統(tǒng)一”。教育部數(shù)據(jù)顯示，僅今年，就已增設(shè)國家戰(zhàn)略急需專業(yè)布點1673個，撤銷不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的專業(yè)布點1670個，調(diào)整力度空前。

　　在人才培養(yǎng)模式方面——

　　教育部把加快培養(yǎng)大批卓越工程師作為重要的政治任務(wù)，發(fā)揮“雙一流”高校示范引領(lǐng)作用，扎實推進產(chǎn)教融合，不斷推進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，以深度參與創(chuàng)新、推進產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟進步作為原動力，來提升工程碩博士培養(yǎng)質(zhì)量。同時已累計在77所高水平研究型大學布局建設(shè)了288個基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)基地，加強基礎(chǔ)學科領(lǐng)域的課程、教材、實踐項目、師資等基礎(chǔ)要素建設(shè)，累計吸引3萬余名優(yōu)秀學生投身基礎(chǔ)學科。

　　推進學科優(yōu)化調(diào)整和人才培養(yǎng)模式改革，是一項系統(tǒng)工程。要注重實施高等教育綜合改革試點，推動高校分類特色發(fā)展，建立分類評價機制，同時注重在不同學段中實現(xiàn)全過程的人才培養(yǎng)，從發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)和評價全過程中來理解和推進，更好地深化人才培養(yǎng)機制改革和優(yōu)化人才評價機制。

　　建設(shè)教育強國，深化教育綜合改革，推動重大決策部署落地見效，需要持續(xù)發(fā)力，需要“奮力一躍”。

《中國教育報》2024年10月28日 第02版