■高教綜改進行時

　　“特別難忘，很有收獲！”去年，南京大學地理與海洋科學學院大三學生王思齊作為學?！爸卸碡惣訝柡蟮貙W科考與科研訓練項目”的一員，赴俄羅斯進行為期兩周的實地科考。美麗的貝加爾湖畔像個天然的地學實驗室，地理信息科學專業(yè)學生王思齊與不同專業(yè)的同學合作，圍繞“奧利洪島的植被分布”開展研究。

　　“中俄貝加爾湖大地學科考與科研訓練項目”由南京大學與俄羅斯伊爾庫茨克國立理工大學合作推進，首次開展于2006年。

　　“以‘大地學’相關(guān)學科多年來實施的國際化實習為基礎(chǔ)，我校創(chuàng)設(shè)面向全體本科生的‘本科生全球科考與科研訓練項目’?！蹦暇┐髮W本科生院院長王駿介紹，該項目依托學校豐富的學科資源、校友資源、文化資源，是強化學生創(chuàng)新實踐能力、培養(yǎng)學生全球視野、激發(fā)學生學術(shù)志趣的重要平臺。

　　截至2024年，南京大學共開展53個、100次本科生全球科考與科研訓練項目，覆蓋文理工醫(yī)多個學科領(lǐng)域，共派出3027名師生開展創(chuàng)新實踐。這些項目普遍學科覆蓋面廣、交叉融合性強，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力和團隊協(xié)作精神，鍛煉學生與不同文化背景、不同學科領(lǐng)域研究者的合作能力，促進不同專業(yè)的學生收獲學術(shù)“頂峰體驗”。

　　“在此處，硝氮、葉綠素等指標顯著升高，可見居民生活對水質(zhì)的影響?！痹诘聡ǘ鬟M行水體采樣后，“中德萊茵河流域生態(tài)環(huán)境科考與科研訓練項目”隊員認真寫下筆記。南京大學環(huán)境學院教授李梅告訴記者，實地科考前，指導教師會確定科考主題和學生研究課題，并以專題講座、實操訓練等形式對學生進行全面培訓，讓學生對即將參與的項目有系統(tǒng)認知，在境外實踐時能夠迅速投入，真正學有所得。

　　“大地學”相關(guān)學院在中俄貝加爾湖、中德萊茵河、中希地中海等項目中帶領(lǐng)學生認識與研究地質(zhì)、地貌、大氣、環(huán)境、生物現(xiàn)象；理工科學院探索實施跨文化社會計算理論與應(yīng)用研究、國際高能物理大科學裝置“云”科考等項目；文科學院開展中俄阿爾泰考古、智能傳播與創(chuàng)新社會發(fā)展等項目，引導學生領(lǐng)略人文社會科學融合創(chuàng)新的魅力……經(jīng)過多年實踐，南京大學探索出一套適應(yīng)多學科的國際化實踐教學和本科生科研訓練模式，形成“預(yù)習—觀察—記錄—總結(jié)—表達”嚴謹有效的學習過程，讓本科生在國際化實踐教育中完整體驗科研訓練閉環(huán)。

　　“沿著馬克思的足跡繼續(xù)前進”是南京大學首個思想政治教育國際化科考與訓練項目。隊員們在馬克思工作生活過的地方開展科考，將思政課程的理論與實踐聯(lián)系起來。南京大學馬克思主義學院副院長李乾坤說，參與過這個項目的學生有些在繼續(xù)深造，有些已走上工作崗位。談起這次思政主題科考，大家紛紛表示，在異國他鄉(xiāng)更好地認識了祖國的發(fā)展，進一步堅定了“四個自信”。

　　此外，南京大學還與聯(lián)合國等國際組織合作開展全球治理能力提升、國際組織人才暑期訓練營等科考項目，培養(yǎng)擁有國際視野、通曉國際規(guī)則、具備專業(yè)素養(yǎng)的國際組織人才。

　　據(jù)介紹，南京大學將繼續(xù)探索本科生國際化創(chuàng)新實踐教學模式，持續(xù)開展“本科生全球科考與科研訓練項目”，著力實現(xiàn)“每生一游學”的國際化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標。

《中國教育報》2025年04月02日 第01版