徐藍老師是首都師范大學榮譽資深教授，兼任中國歷史研究院學術咨詢委員會委員，曾任中國史學會副會長、中國第二次世界大戰(zhàn)史研究會會長、長期從事教材編纂工作，她主編和參編高等學校和基礎教育教材9部20冊，是馬克思主義理論研究和建設工程教材《世界現(xiàn)代史》首席專家。徐藍老師與中學歷史教育有著不解之緣，曾是教育部基礎課程教材專家工作委員會執(zhí)行委員，現(xiàn)為《義務教育歷史課程標準》修訂組組長、《普通高中歷史課程標準》修訂組組長、《普通高中教科書 歷史》總主編，有著豐富的教材編寫經(jīng)驗。

2022年，義務教育歷史教材修訂工作正式啟動，徐藍老師作為修訂編委會主任和張海鵬先生再次合作，投入新教材的建設工作中來。在兩年多的時間里，徐藍老師不辭勞苦，在義教新修訂教材工作中尤其世界史部分提出了許多創(chuàng)見，為高質(zhì)量完成修訂教材發(fā)揮了重要作用。

立場堅定 旗幟鮮明

教材建設是國家事權，徐藍老師特別重視在基礎教育歷史教材編寫中彰顯中國的文化自信、學術自信和道路自信。

在修訂世界歷史教材時，徐藍老師強調(diào)要凸顯中國在世界歷史發(fā)展進程中的重要地位和作用，在九年級上冊教材中要進一步體現(xiàn)輝煌燦爛的中華文明為世界歷史發(fā)展和人類文明演進作出的重要貢獻。在親自執(zhí)筆的九年級下冊教材中，她更是要求旗幟鮮明地亮明中國立場。

例如，在《第二次世界大戰(zhàn)》一課中增加了一整段內(nèi)容，結合中國史學界研究成果，明確中國人民抗日戰(zhàn)爭與世界反法西斯戰(zhàn)爭的關系、作為東方主戰(zhàn)場的中國戰(zhàn)場在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)略地位，與中國歷史八年級上冊教材相關內(nèi)容彼此呼應，相互補充，幫助學生更加全面地認識中國人民抗日戰(zhàn)爭對中國、對世界的意義，體會中國人民為維護世界和平正義作出的巨大貢獻。

徐藍老師還主張將現(xiàn)行教材第18課課名《社會主義的發(fā)展與挫折》改為《社會主義的曲折發(fā)展與奮起》，增加一個子目“中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展”，梳理中華人民共和國成立后社會主義建設發(fā)展的階段性成就，強調(diào)蘇聯(lián)解體、東歐劇變是社會主義運動的重大挫折，但這并不意味著馬克思主義失敗了；面對嚴峻局勢，中國共產(chǎn)黨人表現(xiàn)出空前鮮明的態(tài)度和清醒的認識，堅守馬克思主義和社會主義理想，充分總結歷史經(jīng)驗教訓，成功捍衛(wèi)和發(fā)展了社會主義事業(yè)，使科學社會主義在21世紀的中國煥發(fā)出新的蓬勃生機。通過這一子目，學生不僅能從國際視野，認識到新中國取得的重大成就，還能站在社會主義運動發(fā)展史的角度，理解中國特色社會主義開創(chuàng)與發(fā)展的地位和意義，以實際例子增強學生對中國特色社會主義道路發(fā)展方向和未來命運的自信心、自豪感。

心系教育 平易近人

徐藍老師長期投身教育事業(yè)，對高等教育和基礎教育有深入了解，清楚知道不同學段歷史教師面臨的困境。在討論書稿過程中，徐藍老師非常關注教材內(nèi)容的適宜性和作業(yè)系統(tǒng)的可操作性，盡量考慮到廣大師生的需求。如果有些知識過于復雜，徐藍老師會建議在教材中減少頭緒，或采用欄目、圖片等更生動的形式加以呈現(xiàn)，讓學生更好理解；另外在與教材配套的《教師教學用書》中詳細介紹，最大限度減輕教師教學壓力。如果一些《想一想》《材料研讀》或課后活動題太難，徐藍老師也會和作者溝通，看看能否降低難度，比如更換相對好理解的材料、增強設問指向性等。

此外，徐藍老師還高度重視廣大一線教師和學生的意見和建議。教材修訂過程中，編寫組收到來自試教試用地區(qū)教師和百名審讀教師提出的意見和建議千余條。不論是中國史意見還是世界史意見，徐藍老師都認真研究，理解每條意見背后教師的實際需求，并充分吸收落實。有些意見雖然是針對中國史部分教材提出的，但如果世界史也存在類似情況，徐藍老師也會一并考慮，務求讓教材質(zhì)量更上一層樓。

2023年12月，編寫組和全國各地參與修訂教材試教試用的教研員、教師代表開會討論試教意見，徐藍老師全程出席，認真聽取、記錄老師們在教學中遇到的困惑和建議。會議期間，許多老師向徐藍老師求教，她都耐心解釋，一一作答，還反復叮囑老師們在理解教材、使用教材中需要重點關注的內(nèi)容，鼓勵年輕教師大膽嘗試，嚴密的邏輯、科學的解釋、謙和的態(tài)度，盡顯學者風范。

除了一線教師，徐藍老師對修訂教材編輯人員的工作也給予充分支持和幫助。編輯修訂教材編校加工和排版過程中，遇到問題需要向徐藍老師請教時，無論是工作日還是節(jié)假日，無論是白天還是晚上，徐藍老師都及時給予回復和指導，從無怨言。

字斟句酌 精益求精

教材編寫是一項非常艱巨、細致的工作，初稿完成后，編寫組經(jīng)歷了一次次的精心打磨。無論是分冊討論會、審查意見研判會，還是集體句讀會，徐藍老師都認真聽取意見，詳盡商討修訂過程中遇到的各種問題，在關鍵問題上嚴格把關，表現(xiàn)出高度的責任感和使命感。每次會議，盡管有責編負責記錄討論過程中的各種意見，徐藍老師仍會在自己那份書稿上用鉛筆記錄下全部修改意見，足見工作認真負責的態(tài)度。在討論過程中，徐藍老師用嚴謹推敲、字斟句酌的工匠精神對待每一篇課文。

為了確保教材表述準確性，避免理解歧義，徐藍老師常常會對一句看似簡單的話反復打磨。為了讓教材語言更簡練規(guī)范，避免出現(xiàn)不必要的虛詞、助詞，徐藍老師將《世界歷史 九年級》教材從頭到尾標注了一遍，在討論時又充分尊重作者的意見。有時候，為了是否要刪去一個“了”字，會上還反復推敲。對于學界有爭議或編寫組存在不同看法的內(nèi)容，徐藍老師與編寫組一起進行耐心、周密地充分討論，必要時，還會向相關領域的專家學者咨詢求教。她既不固執(zhí)己見，也不盲從他人，力求對表述準確性的充足把握。

焚膏繼晷 忘我工作

義教教材修訂工作時間緊、任務重，有時甚至要求編寫組在一周內(nèi)研判、處理完幾百條意見。遇到討論進展沒有預期順利時，徐藍老師經(jīng)常主動要求晚上加班。經(jīng)過一整天討論，即便是年輕編輯都已身心俱疲，但大家看到徐藍老師的工作狀態(tài)，又鼓足干勁，一起繼續(xù)奮戰(zhàn)。2022年初，在一次重要的討論會召開時，徐藍老師因剛剛做完手術，身體還沒有完全康復，無法線下參會，但她堅持線上參加。當天會議一直進行到深夜，無數(shù)條意見、密密麻麻的文字，即使線下參會人員也覺得非常疲累。但病榻上的徐藍老師不僅堅持到會議結束，還不斷圍繞討論的問題發(fā)表意見，提出了明確的處理方案。會場的領導和專家紛紛對徐藍老師的敬業(yè)精神表示贊嘆。

徐藍老師兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的工匠精神令人感動，平易近人、嚴謹治學的作風更是令后輩受益匪淺。她不僅拓寬了我們的知識與視野，更讓我們對編書育人、培根鑄魂的教育出版事業(yè)有了更深刻的認識。在后續(xù)工作中，我們將以徐藍老師為榜樣，虔敬、細致地做好各項工作，助力打造精品教材，為教育事業(yè)發(fā)展添磚加瓦。

（作者系人民教育出版社歷史編輯室編輯）