教材體現(xiàn)國(guó)家意志，是學(xué)校教育教學(xué)的基本依據(jù)，是解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題的重要載體，直接關(guān)系黨的教育方針的落實(shí)和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2023年底，廣西南寧市桂雅路小學(xué)參與了小學(xué)道德與法治教材的試教試用工作。

深入研讀新修訂教材 強(qiáng)化立德樹(shù)人理念

拿到教材的第一時(shí)間，所有試教試用教師都忍不住翻閱，教材活潑明朗的色彩和版式設(shè)計(jì)帶來(lái)了全新的視覺(jué)體驗(yàn)，教材插圖迭代更新，緊貼時(shí)代背景，貼近學(xué)生生活。隨后，全體試教試用教師參加教材試教線上使用培訓(xùn)工作。培訓(xùn)會(huì)上，專(zhuān)家們深入淺出的講解為教師試教備課指明了方向、提供了方法。

線上培訓(xùn)結(jié)束后，教師們立即組織開(kāi)展了集體備課和集體研讀教材。教師們普遍認(rèn)為，小學(xué)道德與法治教材在繼承、發(fā)揚(yáng)現(xiàn)行教材生活化、活動(dòng)化、綜合化等優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步突出了教材的政治性、思想性，落實(shí)道德與法治課程立德樹(shù)人的根本任務(wù)；以學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)為線索，將重大主題教育內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，如活動(dòng)、故事等欄目，落實(shí)到教材中。

試教試用教師還成立了以試教單元為單位的共研小組，實(shí)現(xiàn)對(duì)新教材新課標(biāo)的理解、熟悉和掌握，進(jìn)一步收集和補(bǔ)充完善試教過(guò)程中需要準(zhǔn)備的輔助材料，為接下來(lái)的試課工作提供充足的教學(xué)資源支撐。

聚焦試教評(píng)審 新修訂教材引領(lǐng)新課堂

從11月14日起，11位教師陸續(xù)開(kāi)展試課。試教教師全情投入，共研小組教師聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)。各節(jié)試教課讓學(xué)生在精心設(shè)計(jì)的情境中自主探索、合作探究，給學(xué)生提供了汲取知識(shí)、張揚(yáng)個(gè)性的學(xué)習(xí)平臺(tái)，課堂涌動(dòng)出思政課立德樹(shù)人的魅力。

試教教師及時(shí)跟進(jìn)反思總結(jié)，大家共同的感受是，修訂后的教材完善了不同形式、特色鮮明、各具功能的活動(dòng)欄目，不僅為教學(xué)提供了豐富的資源，而且為教學(xué)搭建了具體的、可操作的“腳手架”，“腳手架”讓教師更容易設(shè)置貼近孩子生活經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)情境，也讓孩子們有很多心里話想說(shuō)。

這種活動(dòng)型的教學(xué)設(shè)計(jì)更符合德育規(guī)律，有利于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和行為，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有利于更好地培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。南寧市教育科學(xué)研究所教研員非常重視此次教材試用的工作，多次到校指導(dǎo)備課、試課，參與了整個(gè)教材試用的過(guò)程。

12月1日，全區(qū)統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治教材試教試用工作評(píng)審座談會(huì)在南寧市桂雅路小學(xué)舉行。廣西教研院教研員、南寧市道德與法治教研員、青秀區(qū)道德與法治教研員及學(xué)校試教教師全程參與。座談會(huì)前，大家集體觀摩了兩節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課。

座談會(huì)上，廣西教育研究院教研員黃老師對(duì)現(xiàn)場(chǎng)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出該課由淺入深徐徐鋪開(kāi)，從知識(shí)模塊到故事索引再到如何應(yīng)用，不僅教會(huì)了知識(shí)還懂得了應(yīng)用，達(dá)到了既定的教學(xué)目的，也從中感受到學(xué)生思維活躍，可以很好地圍繞主題開(kāi)展交流，讓學(xué)生們養(yǎng)成了合作討論的思維與習(xí)慣。

黃老師強(qiáng)調(diào)，如果同一節(jié)課放在鄉(xiāng)村地區(qū)學(xué)校進(jìn)行授課，還需要給學(xué)生提供更多的知識(shí)補(bǔ)充，才能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。試教教師也針對(duì)教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容容量、難易分布等提出意見(jiàn)建議，并分享了試教感受。教材試教試用工作評(píng)審座談會(huì)取得良好成效。

共盼新修訂教材 培育時(shí)代新人譜新篇

“老師，什么時(shí)候再試上那個(gè)新課本的課呀？”學(xué)生們紛紛詢問(wèn)道。教材試教工作為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)了全新的體驗(yàn)。學(xué)校教師相信，只有緊跟時(shí)代步伐、不斷更新教材內(nèi)容，才能更好地培養(yǎng)出能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。