2024年12月的一天，廣西平果市高級中學高二年級物理教師梁曉春走進教室。他不是站在講臺上直接講課，而是打開教學一體機，讓全班學生上直播課。

屏幕上授課的，是遠在千里之外的四川省成都市第七中學的一位物理老師。課堂上，如果是常規(guī)講授，雙方的學生都認真聽講；如果有提問環(huán)節(jié)，成都七中的老師提問自己的學生，平果高中的老師則組織本班學生回答。

“我們要做的是把控好時間?！绷簳源涸谡n后表示，“開始時可能不太適應(yīng)，但現(xiàn)在我們已是應(yīng)對自如?！?/p>

這樣的直播課堂，是否聽課班的教師什么都不用做了？“絲毫不比傳統(tǒng)的講課輕松?！绷簳源赫f，“課前一定要做足準備，要先做好導(dǎo)學案發(fā)給學生提前預(yù)習。學生課后有疑問的，還得進行輔導(dǎo)。”

這樣的直播教學，平果高中不是有選擇地進行，而是與成都七中同課表、同時間，除了理科的動手實驗課，其他課完全同步。

“開始做時也受到不少質(zhì)疑?！逼焦薪逃贮h組副書記、平果高中黨委書記張華濤告訴記者，2015年9月，他與學校領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)商后，決定嘗試在本校開設(shè)廣西第一個成都七中直播教學班，借力名校資源提高本校教學質(zhì)量。2018年，第一屆直播教學班的高考平均分為611.33分，一本上線率100%。

在初步體驗遠程教學的優(yōu)勢后，2016年9月，平果高中又在本校初中部開設(shè)了錄播教學班，授課內(nèi)容由成都市七中育才學校遠程提供，本校初中部教師可以在錄播課前預(yù)覽課堂實錄和教案，并根據(jù)本校實際進行增、刪、停、補等再加工，實現(xiàn)課堂教學二次開發(fā)，讓學生足不出戶就可以享受到名校優(yōu)質(zhì)教學資源。

“實踐證明這一方式是可行的?！睆埲A濤說。如今，平果高中已經(jīng)探索出比較成熟的直播、錄播教學管理模式，促使本校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。開設(shè)直播、錄播教學至今，該校初中部中考優(yōu)秀率持續(xù)提升；高中部每年高考一本上線率達24.2%以上，本科上線率達78.9%。

平果高中的成功經(jīng)驗，給當?shù)鼗A(chǔ)教育課堂教學帶來了啟示。2023年9月起，一場以教育信息技術(shù)為支撐的全日制遠程植入式教學在平果市中小學校悄然鋪開。

在平果市第三小學，全日制遠程植入式教學已經(jīng)滲透到該校辦學的各個方面。該校通過線上平臺，將四川成都實驗小學的育人觀、教學觀、管理觀、發(fā)展觀全面植入學校。

“依托遠程教育，與成都實小同步教研、同步授課、同步作業(yè)、同步考試?！痹撔｜h總支書記覃肖靜介紹。就拿同步授課來說，通過教學一體機設(shè)備，本校學生與成都實小的學生同步上課，本校教師做好組織引導(dǎo)；課后教師還可以多次回看、反復(fù)研究。

目前，平果三小在三個年級38個班級推行植入式教學，有效提高了教師的綜合能力，為學校長遠發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。一年來，該校有10余名教師參加百色市、平果市課堂教學比賽，榮獲一、二等獎。

在平果市第五小學，全日制遠程植入式教學同樣讓教師受益匪淺。該校青年教師陸露按照植入式教學“讀課—備課—還課—議課”四課循環(huán)模式開展日常教學，教學技能穩(wěn)步提升。2024年，她執(zhí)教的一節(jié)數(shù)學課獲百色市中小學信息技術(shù)與學科教學深度融合優(yōu)秀課例評選一等獎。

“全日制遠程植入式教學帶來的改變是全方位的?！逼焦械谖逍W黨總支書記黃小菊認為，實施全日制遠程植入式教學，推動了學校課堂教學模式創(chuàng)新，推動了學校教研改革，推動了教師專業(yè)成長，促進了學生全面發(fā)展，提升了學校管理水平。

為了確保直播課堂和全日制遠程植入式教學順利推進，平果市教育局成立了教育教學改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強化組織、人事、經(jīng)費等各項保障。一年來，該市累計投入經(jīng)費109萬元用于實施該項工作。

“我們堅信，直播、錄播課堂和全日制遠程植入式教學所產(chǎn)生的影響是深遠的，必將促使平果教育邁上高質(zhì)量發(fā)展的快車道?！逼焦形逃の瘯?，市教育局黨組書記、局長黃春輝信心滿滿地說。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 歐金昌 何世明 通訊員 黃立峰）