高校青年教師是高校人才的儲備力量和未來的中堅力量，如何引進、培養(yǎng)和用好高校青年教師，關(guān)系到高等教育的長遠發(fā)展。今年兩會期間，全國政協(xié)委員、北京工業(yè)大學材料與制造學部教授王璞建議，在引進、待遇、考核等方面，加大對高校青年教師支持力度，并建議對于從事基礎研究難以短期出成果的青年教師適當延長考核期。

客觀來看，我國一些高校在引進和培養(yǎng)青年教師的環(huán)節(jié)上的確存在一些可改進之處。例如，部分高校在“重視”引進人才，“忽視”培養(yǎng)人才；在同一所高校，同樣水平的青年教師卻存在待遇不同、機會不同的現(xiàn)象。因此，有必要重視此類現(xiàn)象，制定中長期高校青年教師的引進、培養(yǎng)政策，一視同仁地對待每一位青年教師。協(xié)調(diào)資源配置、梳理障礙，使青年教師安心教學科研工作。制定有吸引力的青年教師薪酬體系，高校要結(jié)合實情，在協(xié)調(diào)和配置資源方面對青年教師有所傾斜。

最根本的是，高校要結(jié)合人才成長和發(fā)展規(guī)律，從人才培養(yǎng)、科研水平、服務社會等多個維度制定科學的學術(shù)評價和考核制度，平衡短期考核和長期培養(yǎng)的矛盾，鼓勵青年教師安心從事教學科研工作，做出真正有利于國計民生的成果。